Savehsara - ساوه سرا Forums-viewtopic-جرم هاي اجتماعي و علل ان ، راهكارهاي پيشگيري از آن

ronak

سلام به شما دوست عزیز؛
معنای لغوی "مد": سلیقه. طرز و روش مورد پسند عصر حاضر. روش رایج در دوره حاضر.
مد و نوجوانی

بهار یک دنیا خرّمی، سرسبزی و نشاط با خود می آورد، دوره نوجوانی نیز مظهر شادابی و بهجت خاطر و سرزندگی است، چنانچه این شور و نشاط در خدمت هدف ها و آرمان های ارزنده ای قرار گیرد، نتایج ارزشمند از آن به ثمر می رسد زیرا نسبت بهار به سایر فصول همچون سرمایه گذاری برای برداشت محصول است چنانچه در بهار باران کافی ببارد، امکان برداشت محصول بیشتری است (سالی که نکوست از بهارش پیداست). از سوی دیگر تنوع و گوناگونی رنگ ها و جلوه های طبیعت در بهار بیش از هر فصل دیگر سال است و همین امر به بهار، زیبایی و جذابیت خاصی می بخشد. در نوجوانی تنوّع سلیقه ها ، علایق و گرایش ها به چشم می خورد و همین امر دلالت بر این دارد که نوجوانان از یکنواختی گریزانند و در پی تنوّع زندگی هستند تنوّعی که بتواند با حفظ سلامت اخلاقی و تدبیر زندگی، آن را بوجود آورند.
نوجوانان برای حفظ بهار زندگی خود می توانند اقداماتی انجام دهند از جمله:
درک واقعیت، اولین اقدامی است که برای حفظ بهار زندگی باید انجام داد. زمانی که انسان واقعیت را درک نمود، قدرت تطبیق بیشتری با آن ها می یابد. واقعیات زندگی در یک عبارت "شامل داشته ها(امکانات) و خواسته ها(تمایلات) و انطباق خردمندانه آن ها با یکدیگر است".
شناخت هویت فردی و شخصی گام دیگری برای حفظ ارزش های نوجوانی است. نوجوانانی که می دانند در چه موقعیتی از زمان، جامعه و عمر خود واقع شده اند تدبیر مناسب تری برای زندگی دارند.
شناخت هویت ملی، فرهنگی و اسلامی نیز مکمل هویت فردی و شخصی است. در این مقطع نوجوان عارف به فرهنگ، مکتب و ملت خویش است و به مبانی فرهنگ اسلامی خویش معرفت قابل قبولی پیدا کرده است. چنین معرفتی که مولّد درک فرهنگ خودی است راه را بر هر عامل نفوذ ِ بیگانه و فرهنگ مهاجم می بندد و مصونیت پذیری از آسیب های فرهنگی و اجتماعی به وجود می آورد، البته نوجوانان خود، برای فهم بهتر جامعه نسبت به هویت آنان می توانند پیش قدم شوند و بخشی از رسالت حفظ بهار زندگی را به صورت خودجوش و آگاهانه تقبّل نمایند.

اما این دوره معمولاً برای نوجوانان یک دوره آسیب زا است. در این سخن به ذکر دو ویژگی مهم نوجوان که تأثیر بسزایی دارد می پردازیم:
1_ محدودیت تجربیات زندگی
مرحله بلوغ که بخشی از سال های پایان کودکی و محدوده ای از دوران نوجوانی را در بر می گیرد، از لحاظ دارا بودن دانش غیر مکفی برای زندگی، از سال های بعد متمایز می شود. توان بی پایان نوجوان، آرزوها و آرمان های دور و دراز چندان تناسبی با معرفت و شناخت زندگی ندارد و لذا وی در مواجهه با موقعیت های پیچیده و شرایط غیر منتظره، خود را ناتوان و سرگردان می یابد و همین امر بعضاً به انتخاب های شتابزده و نسنجیده منجر می شود.
واقعیت این است که میان آموزش های تخصصی که به خانواده ها و نوجوانان ارائه می شود و دانش های عمومی زندگی آنان هیچ تناسبی وجود ندارد و لذا آنان در حالی گام به جامعه می نهند که تحلیل صحیحی از مسائل زندگی ندارند و همین امر، آن ها را در قبال مسائل و پدیده های اجتماعی، آسیب پذیر می سازد.
2_گروه گرایی فعال
از ویژگی این دوره تمایل زیاد به حضور در گروه همسالان و تعلق به آنان است. غالباً نوجوانان میزان اعتماد به نفس خود را با پذیرش و مقبولیت گروه می سنجند و هر قدر بیشتر از سوی گروه پذیرفته شوند، حرمت نفس بیشتری در خود می یابند. اهمیت این امر برای نوجوانان به حدی است که بعضاً فارغ و مستقل از ارزش های اخلاقی، جذب گروه همسال می شوند و دقیقاً خطر اصلی در همین جاست. به این معنی که نوجوان به قیمت زیر پا نهادن ارزش های اخلاقی به عضویت در گروه وارد می شود. علاوه براین گرایش نوجوان به جذب در گروه های سنی بالاتر، زمینه آسیب بیشتری را فراهم می کند و احتمال اینکه از سوی افراد مسن تر، مورد سوء استفاده قرار گیرد بیشتر خواهد بود.
موفق باشید Smiling

منتظر نظرات سازنده شما دوست عزیز هستیم.