تاریخ: سه‌شنبه 19 مرداد 1389 - 11:36 عنوان: شاهکار ادبی یک ساوه ای در زمان ناصرالدین شاه
مديريت كل انجمن‌ها
عضو شده در: 2 فروردین 1389 پست: 3473 محل سکونت: IRAN
امتياز: 87705
نوشته اي كه در زیر خواهید خواند نامه اي است كه مرحوم ميرزا محمد الويري به مرحوم احمدخان امير حسيني سيف الممالك فرمانده فوج قاهر خلج نوشته است كه شروع تا خاتمه نامه تمام از حروف بي نقطه الفبا انتخاب و در نوع خود از شاهكارهاي ادب زبان پارسي به شمار مي آيد.
انگيزه نامه و موضوع آن قلت درآمد و كثرت عائله و تنگي معيشت بوده است.
اين نامه در زمان ناصرالدين شاه بوده.
سر سلسله امرا را كردگار احد، امر و عمر سرمد دهاد. دعا گو محمد ساوه ای در كلك و مداد ساحرم و در علم و سواد ماهر. ملك الملوك كلامم و معلم مسائل حلال و حرام. در كل ممالك محروسه اسم و رسم دارم. درهرعلم معلم و در هراصل موسسم .در كلك عماد دومم درعالم، درعلم وحكم مسلم كل امم سرسلسله اهل كمالم اما كوطالع كامكار و كو مرد كرم؟
دلمرده آلام دهرم. كوه كوه دردها در دل دارم. مدام در دام وام، و علي الدوام در ورطه آلام دهرم هر سحر و مسا در واهمه و وسواس كه مداح که گردم و كرا واسطه كار آرم كه مهامم را اصلاح دهد و دو سه ماهم آسوده دارد.
مكرر داد كمال دادم و در هر مورد مدح معركه ها كردم. همه گوهر همه در، همه لاله همه گل، همه عطار روح همه سرور دل، اما لال را مكالمه و كررا سامعه و كور را مطالعه آمد. همه را طلا سوده در محك ادراك آورده احساس مس كردم و لامساس گو آمدم. اما علامه دهرم، ملولم و محسود و عوام كالحمار محمود و مسرور ... لا اله الا الله وحده وحده دلا در گله مسدود دار در همه حال كه كارهاي همه عكس مدعا آمد علاوه همه دردها و سرآمد كل معركه ها عروس مهر در آرامگاه حمل در آمد.
عالم و عام لام و كرام، صالح و طالح، صادر و وارد، كودك و سالدار، گدا و مالدار، همه در اصلاح اهل و اولاد و هر كس هر هوس در معامله و سودا دارد آماده و اطعمه و هر سماط گرد آورده، حلوا و كاك، سركه و ساك، كره و عسل، سمك و حمل، گرمك و كاهو، دلمه و كوكو، امرود و آلو، الي كلم كدو، همه در راه، مكر دعاگو كه در كل محرومم و در حكم كاالمعدوم.
اگر موهوم و معلول معدل سه صاع و دو درم ارده گردد حامد و مسرورم. مگر كرم سر كار اعلي كه سرالولد و سرالوالد در او طلوع كرده و دادرس آمده، درد ها دوا، وامها ادا و كامها روا گردد.
له طول عمر كطول المطر سواء له الدرهم، و كه المدر دهد مرد را كام دل كردگار همه عمر آسوده و كامكار دل آرا همه كار و كردار او ملك در سما مادح كار او طول الله عمره و دمره حاسده، هلك اعدانه، اعطه ماله، اصلح احواله و اسعد اولاده مدام السماء
تاریخ: پنج‌شنبه 28 مرداد 1389 - 00:28 عنوان: از معلمين زبان انگليسي هر سال بايد يك ازمون بگيرند
مدیر انجمن
عضو شده در: 30 بهمن 1388 پست: 2274
امتياز: 60455
وقتي به نوشته اين ميزرا بنويس ساوه ايي هنرمند توجه مي كنيم مي بينيم در دوره انها نه تنها معلمين زبان پارسي خوب بلد بودند درس بدهند ،بلكه معلمين زبان عربي شان هم عالي درس مي داده اند. مشت نمونه خروار است
تسلط به چند زبان هميشه يك مو هبت بزرگ و عالي است. در قديم در مكتب هم فارسي را بعنوان زبان مادري خوب درس مي داده اند ، هم زبان عربي را (زبان بيگانه ان دوره). با اموزش چند زبان يك انسان قادر است به ميزان دانش و علم و ارتباطات جهاني خود براحتي بيفزايد .
بسيازي از معلمين رشته زبان انگليسي در ايران كارنامه خوبي از خود به جا نگذاشته اند، همين بس كه با تدريس چند قرن زبان انگليسي اين معلمان رشته انگليسي !!! اكثريت ايرانيان قادر به مكالمه ساده زبان انگليسي نيستند و نمي توانند مثل مردم عادي هند راحت انگليسي مكالمه كنند و بنويسند. بماند از خاطرات دوره دبيرستان كه اكثر شاگردان هم از اين درس هم از معلمان زبان انگليسي عاصي بودند . بيچاره ها حق داشتند زيرا نه از معلم سر درمي اوردند نه از درس !!!!. بالاترين رتبه تجديدي شاگردان هميشه متعلق به رشته زبان انگليسي بود. علت تجديدي شاگردان هم بي سوادي بسياري از معلمان زبان انگليسي بود كه نه بلد بودند گرامر و قواعد را خوب درس دهند نه بلد بودند كه جمله سازي و مكالمه را اموزش دهند. كسي هم نبود كه كار اين معلمان زبان انگليسي را كنترل كند. بنظر من بايد هر سال از معلمان انگليسي يك امتحان بعمل ايد ازمون شود ايا به رشته تدريس انگليسي تسلط كافي دارند يا نه ؟ اگر ندارند بروند و كلاسهاي زبان انگليسي اموزش ضمن خدمت را بگذرانند ، تا حداقل نسل جوان فعلي در هر شهر ايران قادر به مكالمه چند جمله ساده روزانه انگليسي باشد.
شناخت علل ضعف اموزش زبان انگليسي، ضعف معلمان زبان انگليسي، ضعف كتابهاي درسي و روش تعليم نا موفق زبان انگليسي به عنوان بررسي مقوله زبان بيگانه نياز به تحقيق و تصحيح بسيار دارد ، بسياري از دانش اموزان توان مالي كافي براي شركت در كلاسهاي خصوصي را ندارند.
وزارت اموزش و پرورش در اين مسير ميتواند با بهبود روش هاي تدريس پيشرفته و ارزان قيمت، تدوين كتابهاي اموزشي متنوع و سي دي هاي زبان براي مدارس، برقراري اي لرنينگ زبان انگليسي براي معلمان و شاگردان مدارس دولتي ، كنترل راندمان معلمان زبان انگليسي، اموزش حرفه ايي ضمن خدمت معلمان زبان انگليسي با توجه به روشهاي پيشرفته و اموزش از راه دور ، ايجاد رقابت سالم بين معلمان زبان انگليسي و رتبه بندي ارزشي كار معلمان زبان انگليسي خدمات بسياري در اين مسير به انجام برساند. نوشتن پايان نامه هاي تحقيقي از امار تجديدي زبان انگليسي 50 سال گذشته و شيوه تدريس نا مطلوب بسياري از معلمان زبان انگليسي در 50 سال اخير و ميزان افسردگي دانش اموزان ايراني در 50 سال اخير در درس زبان انگليسي و ريشه يابي علمي علل عقب ماندگي روش هاي تدريس ... هم مي تواند براي حل اين مشكل مفيد و كارگشا باشد. كمك گرفتن از مترجمين حرفه ايي درجه يك كه علاوه بر زبان انگليسي در زبانهاي ديگر هم تخصص علمي دارند در زمين تحقيق و بررسي و ارزيابي وضعيت تدريس معلمان زبان انگليسي و شناخت علل ضعف ها وحل اين مشكل هم موثر است. يكي از خدمات مهم اموزش و پرورش مي تواند ابداع روشهاي ارزان قيمت تعليم و فراگيري رشته زبان انگليسي براي شاگردان باشد تا از بيماري افسردگي ناشي از عدم موفقيت در اين رشته رنج نبرند.
ابداع روش هاي كاربردي و ترجمه براي استفاده مثبت فرهنگي از زبان انگليسي براي پيشبرد اهداف علمي و رشد علمي كشور از اهميت مهمي برخوردار است.
اين زبان بعنوان يك ابزار مهم فني براي معرفي فرهنگ درخشان ايراني به جهانيان بسيار مهم است . گزارش ايي هم از ايرنا در اين ارتباط در اينجا ذكر ميشود
مولف
اردبيل - مدير كل دفتر متوسطه نظري وزارت آموزش و پرورش گفت: فرايند آموزش زبان انگليسي در مدارس كشور مطلوب نيست و بايد اصلاح شود.
عبدالامير عرفي روز شنبه در حاشيه همايش كشوري سرگروههاي درس زبان انگليسي در مصاحبه با خبرنگار ايرنا افزود: آموزش زبان انگلسي در بخشهاي مربوط به دانش آموزان ، معلمان زبان ، شيوه تدريس و متون آموزشي با نارسايي هايي رو به روست.
وي بيان كرد: دانش آموزان براي فراگيري زبان انگليسي خيلي فعال نيستند و به صورت منفعلانه عمل مي‌كنند و از تحصيل اين درس لذت نمي‌برند.
وي اظهار داشت: متاسفانه تدوين‌كنندگان كتب درس زبان انگليسي نيز نيازهاي جديد را درعرصه ارايه اين درس احساس نمي‌كنند و به همين علت معلمان در موضوعات پيش پا افتاده‌اي از قبيل تلفظهاي مختلف سرگردانند.
وي با انتقاد از بي‌توجهي به تقويت مهارتهاي دانش آموزان در زمينه مكالمه زبان انگليسي در سركلاسها گفت: فشردگي ساعات درس زبان انگليسي نيز موجب شده كه دانش آموزان در فراگيري درس زبان انگليسي ضعيف باشند.
وي با اشاره به وجود معلمان مرتبط با تدريس زبان انگليسي در اغلب استانها افزود : اين معلمان اغلب به گرامر زبان انگليسي توجه ويژه دارند و آموزشهاي آنها زياد حرفه‌اي و مدرن نيست.
عرفي اضافه كرد: دركنار اين مسايل كتابهاي آموزش زبان انگليسي نيز مشكلات ساختاري دارد و متون زبان انگليسي مدارس با ۱۰سال گذشته تفاوت چنداني نكرده و بي‌ارتباط با مسايل روز جامعه است.
وي نبود كتاب كار، لوح فشرده و نرم افزارهاي آموزشي براي كمك به فرايند يادگيري زبان انگليسي را از ديگر مشكلات آموزش زبان انگليسي در مدارس عنوان كرد و اظهار داشت: برنامه جامعي براي آموزش زبان انگليسي در مدارس وجود ندارد.
وي با اشاره به تدوين برنامه جامع براي توانمندسازي دبيران زبان انگليسي گفت: دبيران و معلمان زبان انگليسي نبايد اجازه دهند كه در ساعت تدريس اين درس در كلاس به زبان فارسي صحبت شود.
مدير كل دفتر متوسطه نظري وزارت آموزش و پرورش افزايش ساعات درسي زبان انگليسي و شروع آموزش از سالهاي اوليه تحصيل را از جمله راهكارهاي عملي براي كيفي تركردن آموزش زبان انگليسي در مدارس عنوان كرد.
به گزارش خبرنگارايرنا ، همايش كشوري سرگروههاي درس زبان انگليسي با شركت سرگروههاي استانهاي سراسر كشور و با حضور مديركل دفتر متوسطه نظري وزارت آموزش و پرورش در خانه معلم اردبيل برگزار شد.
دراين همايش علمي سرگروههاي درسي زبان انگليسي استانهاي سراسر كشور به بيان ديدگاهها و نقطه نظرات خود در خصوص نحوه آموزش اين درس پرداختند.
تاریخ: پنج‌شنبه 28 مرداد 1389 - 23:04 عنوان: پاسخ به «شاهکار ادبی یک ساوه ای در زمان ناصرالدین شاه»
مدیريت كل سایت
عضو شده در: 19 شهریور 1384 پست: 1201 محل سکونت: ساوه
امتياز: 28580
عجب نامه جالبیه!
با چه ترفند جالبی نامه رو جاودانه کرده
Aliabadi, جان،
من هم معتقدم که مشکل اساسی ما معلم‌های ما هستند وگرنه واقعاً مطالب خوبی در دوران ابتدایی تا آخر دبیرستان تدریس می‌شه و نوجوانان ما هم ظرفیتش رو دارن.
معلم‌ها هستند که باید با ابزارهای مختلف دانش آموز رو مجبور به درس خوندن کنند.
خدا رو شکر معلم‌های خوب و دلسوزی به ما خورد و البته الحمد لله، من خودم همیشه شاگرد اول بودم و مجبور بودم درس بخونم حتی اگر معلم خوبی گیرمون نمی‌آمد، الان به خودم می‌گم باور کن اگر زبان ترکی و آلمانی و... رو هم در این دوران به ما می‌گفتن من به راحتی گنجایشش رو داشتم.
الان با عربی و انگلیسی به لطف اون دوران خیلی خیلی راحتم.
شما نمی توانید در این بخش موضوع جدید پست کنید شما نمی توانید در این بخش به موضوعها پاسخ دهید شما نمی توانید موضوع های خودتان را در این بخش ویرایش کنید شما نمی توانید موضوع های خودتان را در این بخش حذف کنید شما نمی توانید در این بخش رای دهید شما نمیتوانید به نوشته های خود فایلی پیوست نمایید شما نمیتوانید فایلهای پیوست این انجمن را دریافت نمایید
.gif){kind=icon}
.gif){kind=icon}
