Savehsara - ساوه سرا Forums-viewtopic-یشنهاد تاسیس مدارس فنون کاربردی کشاورزی باغداری و آبرسانی در روستاهای ساوه

Aliabadi

پیشنهاد تاسیس مدارس فنون کاربردی کشاورزی باغداری و آبرسانی در روستاهای ساوه

توسعه اقتصاد روستایی یکی از مهمترین عوامل جذب دراز مدت نیروی کار جوان درروستاهاست. تاسیس مدارس فنون کاربردی کشاورزی و باغداری یکی از راههای مهم تقویت روستاها و توسعه فراوردهای کشاورزی و بهبود درآمد کشاورزان است که با بهره برداری از تجارب کشورهای موفق در زمینه کشاورزی و توسعه روستاها بخوبی امکان پذیر است. با آموزش یک ساله و یا دوساله کشاورزی بسیاری از ظرفیت های تولیدی بومی هر منطقه کشف میشود.
با تقویت رشته کشاورزی و باغبانی به شکل علمی وکاربردی این امید برای جوانان روستایی بوجود میاید که روستاها مهمترین منابع کسب درامد و کارافرینی هستندو نقش توسعه اقتصادی روستاها بعنوان سرمایه غنی برای نسل های متمادی بعنوان محل کسب کار و درامد امن و مستحکم بخوبی نمایان میشود. درحالی که شهرها بعلت محدویت های خاصی از چنین موهبتی برخوردار نیستند.

یکی از مهمترین قدم ها در ابتدای این مسیر میتواند بوسیله مدیران و برنامه ریزان و نبوغ بخش دانشگاهی و جهاد کشاورزی برداشته شود.
زیرا ایندسته کارشناسان این توانمندی را دارا هستند که برنامه درسی کاربردی و کارآموزی مشخصی را برای دانشجویان سالهای اخر ترتیب داده و از دانشجویان سال های اخررشته های کشاورزی وباغبانی وبخصوص دانشجویان گیاه پزشکی خواسته شود قبل از نوشتن پایان نامه و دانشنامه علمی خود یک یا دو ترم را بعنوان دوره کاراموزی وانجام پروژه کاری در روستاهای مشخص روی مشکلات کشاورزی مشخص کارکرده و بعنوان ثمره علمی تحویل مراکز دانشگاهی دهند واین فرصت طلائی ایی برای یک دانشجوست که از نزدیک با مشکلات دنیای کشاورزی و کشاورزان کاملا آشنا شود.
یکی دیگر از اقدامات مهم مدیران و مسئولان بخش کشاورزی بهره گیری از دانشجویان فعال سالهای آخر درامر ترویج و توسعه تدریس مواد درسی کشاورزی و شناسایی و دسته بندی مشکلات کشت و تولید در هرروستای مشخص در مدارس فنی کشاورزی است. فواید این دسته فعالیت ها این است که نیروی جوان روستایی از طریق دانشجویان سال های اخربه شکل علمی با پدیده کشاورزی و نواقص و رفع نواقص دنیای تولید آشنا میشوند ودر توسعه شغل کشاورزی و باغداری علم و توسعه توانمندی مهمترین مقوله است. خود دانشجویان به شکل عملی با دنیای کشت و کار آشنا میشوند و این دسته فعالیت ها در واقع همانند تمرین هایی است که یک ورزشکار در زمین ورزش برای ورزیده شدن و کسب تجارب و رفع نواقص انجام میدهد. با ایجاد ایندسته فعالیت ها دانشجویان رشته کشاورزی و باغداری و گیاه پزشکی میدان عمل برای کسب تجارب مهم وتوانمندی های لازم شغلی و حرفه ایی را عملا بدست میاورند. در کشورهای توسعه یافته در بخش کشاوری مهمترین برنامه آموزشی برای دانشجویان کشاورزی تدوین پروژه های عملی و کاربردی روستایی جهت تمرین هرچه بیشتر و ورزیده شدن در فن و علم کشاورزی است. به این دلیل کارشناسان کشاوری ایندسته کشورها با آغوش باز برای حل مشکلات شیوه تولید ، نحوه کشت و کاربا راندمان بالا به شکل حرفه ایی عمل میکنند و از کیفیت کاری بالایی در شغل خود برخوردار هستند. کارشناسان جوان ما نیز میتوانند با این امکان حتی سرآمد تر از آنان شوند وبعنوان کارشناسان جهانی در بخش کشاورزی مطرح شوند. همانگونه که برای فعالیت های علمی المپیایی جوایز و برنامه هایی در کشورهایی ایجاد شده. در کشور ایران نیز میتواند مکانی برای دریافت جوایز المپیای کشاورزی و باغداری ایجاد شود. چرا که ایرانیان درتوسعه فنون باغداری و کشاورزی با توجه به شواهد و اسناد تاریخی، یکی از مهمترین ملل در طول تاریخ بوده اند وبا توجه به این نقش مهم تاریخی در کلیه اثار باستانی به جا مانده ، ایران میتواند در ایجاد این دسته مسابقات و فعالیت های علمی باغداری و کشاورزی سردمدارنوینی با توجه به حاصل خیزی و تنوع گیاهی باشد. همانگونه که هلندی ها با توجه به محدویت های زیاد توانستند با توسعه فنون علمی کشاورزی و کشت و ازدیاد درختان میوه در دراز مدت به ثروت و درآمد سرشاری دست یابند ، ایرانیان نیز در تمام استان های کشور از این پتانسیل والا برخوردار هستند و خداوند نعمت های بسیاری را به ایرانیان ارزانی نموده که سپاس نهادن این نعمت ها با توسعه علم و فنون کشاورزی و باغداری و محترم شمردن روستاها بعنوان سفره پاک نعمت های الهی است. اگر به فلسفه سفره انداختن وشکرگزاری ایرانیان توجه بفرمائید. سفره نماد طبیعت و نعمت های پاکی است که با کارحلال و تحمل زحمت و پشتکار وعرق جبین ازدرون زمین و دل خاک بشکل میوه ، دانه بدست میاید و به ما زندگی ، سلامت و نشاط می بخشد و به همین دلیل نیز شغل کشاورزی مقدس و والاترین شغل هاست.

یک پله فراتر فراگیری و آموزش فن و هنر کشاورزی و باغداری است که علاوه بر مقدس بودن زمینه ساز صلح و صفای جهانی است ، فراگیری فن و هنر کشاورزی و باغداری عاملی است که انسان را عزت مند ساخته وفقرمادی را ریشه کن میسازد.

نقش مهم کارشناسان جوان در مدیریت کشاورزی

یکی از مهمترین فعالیت دانشجویان با توجه به علومی که فرامیگیرند ، مدیریت تولید فراوردهای روستایی در قلب روستاها وهدایت علمی کشاورزان تحت پروژه های کاربردی مشخص می باشد. در کشورهایی که کشاورزی موفقی را دارا هستند بخش عمده نمرات این دانشجویان با به حاصل رساندن پروژه ها کسب میشود . دروس تئوری سرکلاس فقط یک بخش از علم دانشجویان را تشکیل میدهد. انجام پروژه ها ی عملی از جمله حل مشکل خاصی و برنامه های عملی و کاربردی در قلب روستاها و مراکز تولید کشاورزی بخش مهم ایی از نمره و دانشنامه دانشجویان را تعیین میکند. در واقع یک دانشجوی رشته مهندسی کشاورزی در روستا هنر و علم کشاورزی خویش را با حل یکسری مشکلات فنی به اثبات میرساند.
یکی از مهمترین نقش دانشجویان رشته کشاورزی ، باغداری و گیاه پزشکی در روستاها تقویت توانمندی علمی و فنی کشاورزان و توسعه مدیریت شیوه کیفی و کمی تولیدات روستایی است. از این رو دانشجویان بخش کشاورزی مهمترین نیروی فنی وشغلی توسعه روستایی را تشکیل میدهند. اگر دانشجویان این رشته ها از برنامه های عملی وکاربردی کافی در دوره تحصیل بهره مند نباشند به طور حتم نمیتوانند بعنوان کارشناس علم کشاورزی نقش مدیریت کشاوری ، بهبود شیوه های کیفی و کمی تولید کشاورزی و آموزش کشاورزان را در آینده بخوبی انجام دهند. بهترین زمان برای کسب تجربه و رفع نواقص و گسترش عمق علم و فن و هنر کشاورزی در زمان کارآموزی ویا سالهای آخر تحصیل در قلب روستاها حاصل میشود.
یکی ازنمونه فعالیت آموزشی دانشجویان میتواند نشان دادن فیلم های آموزشی مشخصی با توجه به محصول مشخص به شکل ویدئویی (و یا آموزش کلاسیک است) است. بعد ازاتمام فیلم طرح سئوال وجواب در باره مشکلات خاص کشت ،نحوه بهبودتولید به شکل علمی ، آفت شنایی و مبارزه با آفات ، نحوه آزمایش خاک ضعیف و خاک غنی و آشنایی با نوع مشخص قارچ ها و باکتری های خاص گیاهان و محصولات بومی هر منطقه مشخص است. یکی از مهمترین آموزش ها نحوه آبیاری علمی و نحوه جمع آوری آب درطول سال است وبطور کلی مدیریت آب درروستاهاست .
حتی دوره یک ساله یا دوساله آموزش کشاورزان درایام پائیز و زمستان( که سرزمین نیستند و فرصت مناسبی است) میتواند در بهبود آموزش کشاورزان و توسعه کشاورزی بسیار کارساز باشد و توانمندی و نیروی کاردانی کشاورزان را بخوبی تقویت نماید و حاصل این توانمندی ها و آموزش ها توسعه کشت و بالا رفتن سطح درامد کشاورزان ، ثبات روستاها، تامین امنیت غذایی و رونق شغل کشاورزی وتوسعه ورواج سنت تولید خودکفاست . آموزش مفید فنون کشاورزی و باغداری میتواند به کشاورزان کمک کند تا نقش پررنگ تری را درتوسعه اقتصادی کشور و ارتقاع موقعیت شغلی خود کسب نمایند.
دربسیاری ازکشورهای تولید کننده محصول کشاورزی، موقع محصول برداری ( زمان پائیز) جشن ها و مراسم های زیبایی برگزار میشود که اغلب ریشه های تاریخی همخوان با رنگ و بوی و فرهنگ کشاورزی دارد . در این مراسم و جشن ها به بهترین و موفق ترین کشاورزان و باغداران از سوی مسئولین روستایی و بخش ها جوایزی بعنوان تشویق اعطاء میشود وازاین مراسم ها گزارش های رسانه ای محلی تهیه میشود. برگزاری ایندسته جشن های محصول برداری علاوه بر کسب درآمد بعنوان یکی از مهمترین منابع درآمد افرین گردشگری به جذب گردشگری کمک زیادی میکند. زیرا دراین مراسم با دسته ای ازمحصولاتی که تولید میشود ، غذا و تنقولات بومی بسیاری به بازدید کنندگان فروخته میشود وکارهای دستی بسیاری عرضه و به فروش میرسد که طرفداران بسیاری دارد وباعث تشویق هنرمندان نیز هست.

در ساوه وروستاهای ساوه هرساله محصولات بسیاری از جمله انار و انجیز ،انگور و ده ها محصول دیگر برداشت میشود که نیازمند مراسم های تشویقی است. این مراسم ها فرصتی را برای کشاورزان و باغداران فراهم میسازد تا به یک رقابت سالم ومفید بپردازند و مجصولات و زحمات کشاورزان نمونه شهرستان ساوه به خوبی شناخته وقدردانی شود. برای نسل جوان از جمله کودکان و نوجوانان نیز فرصتی است تا دراین شادی ها و جشن ها شرکت کرده و با میراث تاریخی باغداری و کشاورزی ساوه به بهترین شکل و به یاد ماندنی آشنا شوند.